Festival de las ciencias con estudiantes. Foto: Archivo Radio COCO.
Bajo la premisa de la aplicación de la ciencia en la solución de los problemas del entorno, tienen lugar este jueves en La Habana el XI evento de Didáctica de la Ciencia, así como el XVI Taller Provincial sobre la Enseñanza de la Física.
Ambos encuentros tienen por sede la escuela primaria Alfredo Miguel Aguayo, del municipio Diez de Octubre, y acogen a docentes de cada uno de los territorios de la ciudad, quienes intercambian experiencias y saberes en cuanto a la aplicación de la didáctica y los conocimientos científicos en el proceso docente-educativo.
La máster en Ciencias de la Educación Julia Figueroa Blanco, organizadora del evento y asesora de actividad científica y superación en la Dirección Provincial de Educación en la capital cubana, explicó detalles del programa de la reunión.
“Esta es la antesala del evento que acontecerá en el mes de abril de 2020 en el Palacio de Convenciones de La Habana.
“La reunión tiene como fin socializar los resultados científicos más valiosos, así como las prácticas profesionales más efectivas en la enseñanza de las ciencias sociales, humanísticas y exactas, sin discriminar el nivel o el centro educativo en el que ejerzan los profesionales.
“Hoy tenemos que poner en práctica la ciencia en función de solucionar los problemas de la realizad como nos ha convocado el presidente de la República de Cuba, Miguel Díaz-Canel.
“Estaremos intercambiando en siete simposios que abarcan la instrucción de la Física, la Matemática, la Química, la Biología, la Ciencias de la Información, entre otras.
“También tenemos una conferencia principal que la hemos llamado La interdisciplinariedad de la ciencia, un reto para la educación cubana”, concluyó Figueroa Blanco.
Encuentros de este tipo son necesarios, pues además de estimular el conocimiento de las ciencias, permiten a los profesores compartir, para luego aplicar didácticas diversas a la hora de impartir y hacer atractivo ese contenido.
De igual modo, resulta una oportunidad para concebir estrategias que impliquen una mayor cohesión entre la escuela, los estudiantes, la familia y la comunidad, en función de dar solución a los asuntos de interés colectivo.
