En La Habana curso para formar educadoras de círculos infantiles.

Unas 500 jóvenes desvinculadas del estudio, están incorporadas a un nuevo curso de formación de educadoras de círculos infantiles en la capital cubana, según destacó a la COCO, la máster María de los Angeles Gallo, Directora Nacional de la Enseñanza Preescolar, en el Ministerio de Educación.

Indicó que la carencia de personal docente para los círculos infantiles es mayor en La Habana, donde aún está incompleta la cobertura de maestros, por lo que se abrió este curso para muchachas mayores de 17 años en cada uno de los municipios de la provincia.

Ellas se habilitan con el objetivo de comenzar a trabajar la próxima etapa al terminar el primer año, en instituciones docentes de ese tipo, entretanto, continuarán estudiando los dos años restantes en cursos por encuentro.

Dijo también que al concluir los tres años de estudios continuarán en la Universidad de Ciencias Pedagógicas Enrique José Varona, para estudiar la licenciatura en educación preescolar, luego de presentarse a las pruebas de  ingreso.

La directora nacional de la enseñanza preescolar en el Ministerio de Educación añadió que las profesoras de este curso proceden de la Universidad de Ciencias Pedagógicas Enrique José Varona; cuenta, además, con docentes de la enseñanza preescolar, y profesoras jubiladas con un alto reconocimiento en el sector.

Gallo afirmó que la enseñanza logró avances de importancia: “les decimos a los padres que al egresar del grado preescolar, el niño debe de realizar un grupo de tareas que mide el desarrollo que alcanzó; destacable es que el 97,4 por ciento de los pequeños tienen logros”.

Dijo que además, se trabaja en el perfeccionamiento de esta educación, que forma parte del sistema de educación cubano; “se tienen en cuenta cinco líneas de trabajo dirigidas fundamentalmente a las políticas con organismos y organizaciones; a los cambios que se deben realizar al sistema de evaluación; al nuevo currículo de la educación preescolar, con nuevas formas organizativas que próximamente se experimentarán; así como, a la continuidad y articulación con la primaria, la educación especial, y los diferentes años de vida de la enseñanza”.

La directiva hizo énfasis también en la importancia de la formación, superación y capacitación del personal que labora en la educación preescolar.