La Habana 18 Feb. En La Habana dos Escuelas Pedagógicas preparan con mayor calidad y rigor a los futuros maestros primarios, de educación especial y educador de círculos infantiles.
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Recientemente la Doctora Enia Rosa Torres Castellanos, directora nacional de formación del personal pedagógico del Ministerio de Educación, precisó que existen 22 escuelas de este tipo a lo largo del País.
“Durante cuatro años ocurre la preparación de estos maestros de la primera enseñanza, lo que asegura la calidad en su formación, a diferencia de los cursos de formación emergente.
“Ya en el período de práctica, -agregó- los estudiantes deben ser capaces de mostrar las habilidades profesionales adquiridas, que deben caracterizar a un maestro para enseñar: destrezas comunicativas, dominio de los programas de estudio, así como todas las nociones pedagógicas y psicológicas adquiridas que permiten el conocimiento de la personalidad de los niños de las primeras edades.
Todo lo cual habla en positivo de la entrada de los 261 estudiantes de cuarto año de la Escuela Pedagógica Fulgencio Oroz, a los centros de la educación primaria de la capital”.
Torres Castellanos se refirió también a cómo en los últimos años se ha recuperado el interés de los estudiantes de noveno grado por las carreras pedagógicas.
“La observación de los estudiantes de segunda enseñanza de lo que significa estudiar en una escuela pedagógica ha sido un motivo muy importante para que los jóvenes opten por las carreras de magisterio de la educación primaria, especial y educador de círculos infantiles a la que se añadió durante este curso escolar la formación como maestro primario de Inglés”.
En los programas actuales de las Escuelas pedagógica no existen programas dirigidos a la formación de valores, Ejes transversales, tratamiento a la obra martiana por ello en la Escuela Pedagógica de Camaguey se estñçán creando estos programas como cursos optativos, espero quen me den la posibilidad de poder publicarlo, saludos Iliana
En el plan de estudio actual de las Escuelas Pedagógica no existe como curso optativo ni como asignatura el tratamiento algunas temáticas que le sirven al estudiante para su formación general integral dentro de ellas se pueden mencionar la formación de valores, tratamiento a los ejes tranversales desde la planificación de clase o actividades programadas, la adaptación de la obra martiana y el uso del Cuaderno Martiano para Preescolar de, los criterios de la calidad en la enseñanza preescolar, guía de observación de una clase, las resoluciones ministeriales entre otros que preparan al estrudiante para dirigir las diferentes actividades del proceso educativo y de enseñanza aprendizaje. Saludos cordiales Iliana María Charles Hernández.