La Matemática está presente en todos los momentos de nuestra existencia, por lo que es necesario apreciarla más, y esforzarnos para aprenderla mejor. (Foto: cnho.files.wordpress.com)
En menor o en mayor grado, muchos expertos aducen que el desconocimiento de los elementos fundamentales de la Matemática se define como una forma más de analfabetismo, al tiempo que se hace hincapié en la trascendencia de su enseñanza simplificada en todos los niveles educativos.
En correspondencia con la situación, en Cuba se perfecciona la asignatura en la enseñanza primaria desde el curso 2010-2011. En el actual continúan las modificaciones al programa de estudios de tercero a sexto grado, atendiendo a las dificultades detectadas en el aprendizaje de esa materia.
La utilización de la Matemática resulta una herramienta esencial en campos tan versátiles como las ciencias de la tierra y la naturaleza, la medicina y sus disciplinas conexas, las ciencias sociales, la computación, la arquitectura y la ingeniería, entre otras.
Según los especialistas, las ramas de la Matemática incluyen la tradicional aritmética, dedicada al estudio de los números y de sus propiedades, el cálculo algebraico, la teoría de conjuntos aplicada en forma dinámica a la informática, la geometría, la trigonometría y el análisis matemático.
La importancia de la Matemática alcanza niveles tales que no resulta posible concebir a la civilización humana sin considerar a esta ciencia en el contexto cotidiano. La aplicación de la Matemática se percibe en la totalidad de los actos humanos, incluso desde los primeros meses de la vida.
El máster en ciencias Ramón Catá Borges, metodólogo nacional de la enseñanza primaria destacó que los mayores problemas de la Matemática están en el cálculo, que es el que lleva la mayor carga en la asignatura, a lo que se une la resolución de problemas, porque es el momento que tiene el alumno de aplicar lo que aprendió sobre el cálculo a partir de los significados prácticos de cada una de las operaciones, y la significación de lo que aprende en lo que hoy llamamos el aprendizaje significativo, o lo que es igual, responder a las preguntas ¿Para qué aprendo? y ¿Para qué me sirve este contenido en la vida diaria?
Borges explicó que la importancia de los cambios al programa de estudios de la asignatura radica en que permite al niño la sistematización y la profundización en contenido.
Puso el ejemplo del trabajo con fracciones que se realiza desde tercer grado; en años anteriores tenía lugar desde quinto y sexto; “ahora el niño llega con más fortaleza en este contenido cuando se enfrenta a este; así vemos que en la secundaria básica lo sigue utilizando en las operaciones matemáticas; en grados superiores se incluyen otros dominios numéricos que les son más fáciles de comprender por tener el antecedente de ese dominio”.
Indicó que otro beneficio es aligerar algunos grados que estaban muy cargados en contenido al que se enfrentaban los niños; puso de muestra la unidad de magnitudes de quinto grado que terminaba con las unidades de superficie; antes no se trabajaba volumen hasta sexto grado; sin embargo, ahora se cierra con volumen y capacidad, que es la última unidad que se trabaja en la primaria: se ve de manera tridimensional, es decir, el largo, el ancho y la altura, el volumen del octoedro que es el único cuerpo con el que trabajan los niños en la primaria.
La Matemática está presente en todos los momentos de nuestra existencia, por lo que es necesario apreciarla más, y esforzarnos para aprenderla mejor.
Hola, SOY PROFESOR DE MATEMATICAS GRADUADO DEL PEDAGOGICO VARONA EN 1992, MI MAMA FUE PROFESORA DE PRIMARIA Y MI PAPA TAMBIEN CREO QUE FUE ALFABETIZADOR, SIEMPRE ME GUSTARON LAS MATEMATICAS PERO INCREIBLE NUNCA QUISE SER PROFESOR, ENTRE AL PEDAGOGICO PUES ME HABIA QUEDADO SIN CARRERAS EN 1986 TENIENDO UN PROMEDIO DE 92.06 , TODAVIA RECUERDOS A MUCHOS DE MIS PROFESORES DEL PEDAGOGICO, ALGEBRA LINEAL CAROLINA , METODOLOGIA DE LA ENSEÑANZA PREPME , LOS DE CALCULOS I , II, III, ETCETC LOS DE GEOMETRIA DESCRIPTIVA, LOS DE PSICOLOGIA, LOS DE FILOSOFIA, LOS DE EDUCACION FISICA, LOS DE INGLES, LOS DE APRECIASION ARTISTICA, EN FUERON 6 AÑOS PUES COMO ERA DEPORTISTA ME HCIERON UN PLAN ESPECIAL , FUERON 6 AÑOS DE ESTUDIOS INTENSIVOS, TODAVIA RECUERDO 3 MESES ANTES DE GRADUARME AL DECANO DE LA FACULTADO QUE SE LLAMA ARMANDO FLORES QUE MEDIO UNOS DE LOS MEJORES CONSEJO QUE ME HAYAN DADO , CUANDO DIJE QUE QUERIA DEJAR LA CARRERA YA EN 5to AÑO, MEIDJO , MIRA SI COJES EL TITULO SERAS LICENCIADO EN MATEMATICAS PARA TODA LA VIDA, Y REALMENTE ESO FUE LO QUE ME MOTIVO TERMINAR LA CARRERA , SABER QUE SERIA SIEMPRE LICENCIADO EN MATEMATICAS, PERO , SIEMPRE HAY UN PERO, CUANDO EMPECE A TRABAJAR , ME DICUENTA DE LOS ERRORES CONCEPTUALES QUE TENEMOS EN CUBA Y EN EL MUNDO RESPECTO A ESTA ASIGNATURA, TUVE LA SUERTE DE TENER EN LA CATEDRA DE MATEMATICAS EN LA SECUNDARIA DONDE YO TRABAJABA EN 1992 A UNA ESPECIALISTA DEL MINISTERIO DE EDUCACION, YA FALLECIDA POR DESGRACIAS , LLAMADA LAURA, LAURA FUE LA QUE REALMENTE ME ENSEÑO LAS INTERIORIDADES DE LAS MATEMATICAS , EN ESE AÑO QUE ESTUVIMOS TRABAJANDO JUNTO CON OTROS PROFESORES NOS MOSTRABA EN LAS PREPARACIONES METODOLOGICAS COMO SE DEBIA IMPARTIR ESTA ASIGNATURA Y , !!!!! CUANDO ME PUSE A COMPARAR LO QUE NOSA ENSEÑARON EN EL PEDAGOGICO, CON LO QUE LAURA NOS DECIA COMO DEBIA SER , A LO QUE REALMENTE SUCEDIA EN LA PRACTICA EN LAS ESCUELAS, AHI MISMO SE PUSIERON FEAS LAS COSAS, PUES UNA COSA ES LO QUE TE ENSEÑAN EN EL PEGAGOGICO, OTRA PARECIDA MAS O MENOS COMO EN ELPEDAGOGICO DICE EL MINISTERIO QUE SE DEBE HACER, OTRA BIEN DIFERENTE OCURRE EN LAS ESCUELAS, PRIMERAMENTE , A CASI NADIE LE INTERESA ESTA ASIGNATURA Y CONCIDERO QUE ES LA MAS IMPORTANTE DE TODAS,¿ DE DONDE SALIERON TODOS LOS EQUIPOS INFORMATICOS Y ELECTRONICOS ? , EN SEGUNDO LUGAR FISICA LLEVA MATEMATICAS, QUIMICA LLEVA MATEMATICAS, EDUCACION LABORAL LLEVA MATEMATICAS, BIOLOGIA LLEVA MATEMATICAS, INFORMATICA JAJAJAJAJA EL QUE NO SEPA MATEMATICAS ESTA SUSPENSO EN INFORMATICAS, EN FIN QUE CUANDO ME ENFRENTE AL AULA LOS PROBLEMAS ERAN MAYUSCULOS, Y ESTOY HABLANDO DE 1992 CUANDO TODAVIA HABIA QUE APROBAR CON 70 PUNTOSD COMO MINIMO, MI DECEPCION ES TAN GRANDE CON ESTOS PROBLEMAS QUE HOY EN DIA QUE ME DEDICO A IMPARTIR CLASES A ESTUDIANTES DE SECUNDARIA , PREUNIVERSITARIO, Y EN OCASIONES A ESTUDIANTES DE PRIMER AÑO DE UNIVERSIDADES EN CALCULO Y ALGEBRA LINEAL , ME DOY CUENTA QUE VAMOS DE MAL EN PEOR, ESOS 60 PUNTOS HAN VENIDO A PONER MAS MALA LA SITUACION CON RESPECTO A LA ASIGNATURA, Y PARA COLMO EL PROBLEMA QUE HUBO CON LOS PROFESORES EMERGENTE EN LOS 2000, FUE LO QUE VINO A PONERLE LA TAPA AL POMO, HE TENIDO ESTUDIANTES EN CURSOS ANTERIORES QUE HAN TENIDO QUE PARARSE EN EL AULA A EXPLICAR ELLOS ( ESTOY HABLANDO HACE 5 O 6 AÑOS ATRAS ) A EXPLICAR ELLOS COM ES LA RESOLUCION DE LOS EJERCICIOS , RECUERDO QUE LA UNICA ASIGANTURA QUE SUSPENDI Y NO FUE POR QUE TUVIERA EXAMEN FINAL SINO PORQUE EL PROFESOR DETERMINO QUE YO TENIA QUE IR AL MUNDIAL DE AGOSTO FUE, PREPME EN 3er AÑO, NO SE ME OLVIDA EL NOMBRE DEL PROFESOR, DE APELLIDO BALLESTER, QUE LUEGO FUE EL DECANO DE LA FACULTAD, ESTA ASIGNATURA ES LA QUE TE ENSEÑA COMO EXPLICAR REALMENTE EL CONTENIDO DE LA ASIGNATURA QUE ESTES IMPARTIENDO, QUIERE DECIR QUE PARA TODAS LAS FACULTADES DEL PEDAGOGICO ESTA ES LA ASIGNTURA CLAVE . COMO TUVE QUE ESTUDIAR MUCHO Y LUEGO LAURA NOS ENSEÑO REALMENTE LA IMPORTANCIAS DE ESTA ASIGNATURA, ME HE DADO CUENTA QUE EN LA ACTUIALIDAD ES COMO SI NO LA DIERAN , Y ADEMAS CON LA FALTA DE PREPARACIONES METODOLOGICAS DE LOS PROFESORES ESTO SE HA AGRAVADO MAS TODAVIA, EN FIN , NO ACABO DE ENTENDER COMO LLEVAMOS TANTOS AÑOS CON TANTOS SUSPENSOS EN LAS CIENCIAS Y EN ESPECIAL EN MATEMATICAS Y QUE NO SE LOGRE QUE LOS ESTUDIANTES ENTIENDAN QUE ESTA ASIGNATURA TE DESARROLLA LAS CAPACIDADES DE LOGICA Y ANALISIS QUE NECESITAS PARA PODER TOMAR BUENAS DECISIONES, MIRAN SI ES ASI QUE CUANDO VEO LOS PROBLEMAS ECONOMICOS QU8E HAY EN EL MUNDO ENTERO ME DOY CUENTA QUE ES QUE LA GENTE SUMAN MUY MAL RESTAN MUY MAL Y ROBAN MUY BIEN, ASI QUE PARA MI LA SOLUCION ES MUY SENCILLA, CADA CUAL USA LAS MATEMATICAS EN BENEFICIO PROPIO, NO LAS USAN PARA ENTENDER EL UNIVERSO , NI LAS COSAS MAS ELEMENTALES DE LA VIDA, EL DIA QUE DESDE EL PUNTO DE VISTA MATEMATICO LES ENSEÑEN A LAS PERSONAS LO MARAVILLOSO DE LA VIDA Y DEL UNIVERSO LA GENTE ENDENDRAN QUE SE HAN PASADO TODA SU VIDA PASANDO TRABAJO POR GUSTO, EN MATEMATCIAS 2+2=4 , PERO 1+1+1+1=4 , Y 2*2=2 Y PUEDES TENR INFINITAS COMBINACIONES QUE TE DEN 4, PERO TAMBIEN HAY UNA DEMOSTRACION MATEMATICAS QUE TE PRUEBA QUE 2 = 4, Y ME LA ENSEÑARON CUANDO ENTRE EN 1986 A LA FACULTA DE MATEMATICAS, Y SIN EMBARGO CON ESTA DEMOSTRACION SE LLEGA A LA CONCLUSION QUE TODOS LOS NUEMROS SON IGUALES , PERO CUANDO VAS A LA VIDA REAL $ 4 NO ES IGUAL 1 MILLON DE PESOS. CON ESTE SENCILLO EJEMPLO QUISIERA QUE SE TUVIERA UN POQUITICO DE CONCIENCIA DE LAS IMPORTANCIAS QUE TIENEN LAS MATEMATICAS , PUES CUANDO SE APLICAN CORRECTAMENTE TODO ES FELICIDAD , PERO CUANDO NO SE APLICAN COMO DEBE SER CAEMOS EN PROBLEMAS ECONOMICOS, POLTICOS, DE CORRUPCION, ROBO , MALVERSACION, FRAUDES FINANCIEROS, VIRUS INFORMATICOS, ATAQUES A REDES INFORMATICAS, ROBO DE LA HARINA DE LOS MERCADOS Y PANADERIAN, EL ROBO EN LOS AGRO MERCADOS Y TIENDAS, EN FIN
QUE FACIL SE RESOLVIERA TODO SI APLICARAMOS BIEN LAS MATEMATICAS JAJAJAAJAAJAJ
SALUDOS JOSE LUIS DEL PINO BARRIOS LICENCIADO EN MATEMATICAS Y COMPUTACION