Informaciones a la prensa sobre las expectativas del curso escolar cubano. Foto: Lázaro Pérez Barcelona
Este 5 de septiembre, el nuevo curso escolar inicia con una matrícula superior al millón 700 mil educandos en las diferentes enseñanzas, declaró recientemente a la prensa Ena Elsa Velázquez Cobiella, ministra de Educación.
Asimismo, indicó que presenta indicadores superiores al anterior en áreas como la cantidad de estudiantes incorporados a las carreras pedagógicas, un 94,2 por ciento de cobertura docente, una reducción al 29 por ciento de las escuelas evaluadas de regular constructivamente, así como un presupuesto de más de 12 millones de pesos para la recuperación de unas 34 escuelas.
Destacó del mismo modo, la introducción del idioma inglés en la enseñanza primaria, las opciones de continuidad de estudios para los egresados de secundaria básica que no obtengan carreras en la enseñanza técnica y profesional y la garantía de volver a presentarse en las opciones de carreras para los que culminaron estudios del nivel preuniversitario.
Respecto a la atención moral y material de los docentes, la ministra enfatizó en la coordinación que a nivel de territorios desarrolla el sistema de educación con las autoridades gubernamentales, políticas y sociales para reconocer la labor del maestro, sus condiciones de vida y facilidades para acceder a servicios en horarios diferenciados.
En cuanto a la disponibilidad de equipos de informatización, la titular del sector aseveró que para el presente curso se adquirieron tres mil 555 nuevos puestos de trabajo, empleando la tecnología de los laboratorios de clientes ligeros.
Una exclusividad de la educación cubana, enfatizó Velázquez Cobiella, es que ninguna escuela abre este lunes sus aulas si no está avalada por el certificado del área de salud pública territorial, garantizando la inexistencia focos de vectores como el mosquitito transmisor del dengue o el Zika.
Todavía quedan áreas donde debe perfeccionarse la labor del sistema educacional cubano, como por ejemplo la cobertura docente con maestros propios de cada territorio, donde las provincias de La Habana, con un déficit de dos mil 800 maestros, y Matanzas con 200, siguen marcando este indicador negativo.
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