La preparación de los padres en la educación de sus hijos y la familia.

Insistir en los temas más necesarios para la preparación de los padres en la educación de sus hijos y la familia, es el propósito de un nuevo proyecto de alcance comunitario, según la perspectiva del Instituto Central de Ciencias Pedagógicas para el año 2014. 

Al respecto, el Ministerio de Educación de Cuba ajusta la capacidad de la red escolar y el personal docente en la enseñanza primaria, en correspondencia con el desarrollo económico, social y de acuerdo a las especificidades de los lugares de residencia de los estudiantes, conforme a estudios y sus resultados preliminares, realizados en el Centro Nacional de Investigación Pedagógica.

En los 15 municipios de La Habana se intensifican los detalles organizativos de un proceso que comienza en los Consejos de escuela, integrados por los padres y los maestros de cada centro docente, siempre en unidad de comunicación para trabajar sobre las necesidades, soluciones y atención a las  familias, fundamentalmente de las llamadas disfuncionales, de cada territorio.

Llevado a la práctica social, el mensaje sobre un estilo de vida saludable, de disciplina y mejor interacción de las personas, conlleva a prestar más atención a la preparación de las Casas de Estudio para el repaso y realización de tareas extraescolares, reuniones, así como de otras actividades docentes y recreativas, con la participación de los estudiantes, profesores y  familia, en general.

Las investigaciones actuales corroboran la importancia de instruir desde edades tempranas, a través de los círculos infantiles, las vías no formales de educación y a partir de toda la enseñanza primaria, secundaria, pre-universitaria y superior, a fin de actualizar los programas cubanos de formación e investigación que profundicen en la calidad y el rigor formativo.

Pero además, se orienta a adoptar métodos diferentes, lejos de la imposición y con acciones pedagógicas persuasivas, de verdadera confraternidad y amor, para lograr mejores resultados, no sólo en el vínculo hogar-escuela, sino también en la formación de valores cívicos que contribuyan al progreso de la sociedad.