La bondad es una cualidad que se puede incentivar desde las primeras edades. Según afirman los especialistas en formación en valores, en el empeño los padres tienen un papel protagónico, ya que están junto al niño desde que nace, y son quienes dirigen su educación. (Foto: prensa-latina.cu)
La bondad es una cualidad que se puede incentivar desde las primeras edades. Según afirman los especialistas en formación en valores, en el empeño los padres tienen un papel protagónico, ya que están junto al niño desde que nace, y son quienes dirigen su educación.
También en el círculo infantil y en el grado preescolar en las escuelas primarias corresponde a las educadoras influir en que los niños sean piadosos con otros que necesitan ayuda en algún momento, además de se compartidores y solidarios con el resto de los niños.
Para lograr resultados la educadora de la institución docente, la mamá o el papá en la casa, o la persona que permanece más tiempo con los pequeños, deberán de estar atentos y sin distracciones, a la actitud que asumen los pequeños ante una situación determinada.
En esas edades los niños son sinceros, amables, dicen lo que piensan y preguntan con mucha frecuencia. Prácticamente les interesa todo lo que les rodea: fauna y flora y personas. Por ser tan espontáneos, el educador puede aprovechar un gran número de momentos para influir de manera positiva en su formación.
Se trata de situaciones que se presentan de forma imprevista, como pueden ser un anciano que lleva una jaba pesada, y se le hace notar al niño que se debe de acudir en su ayuda. Un invidente que se debe guiar para que no corra peligro. Un animal abandonado. Un compañero de aula con quien compartir la merienda, ya que él no tenía para llevar a la escuela. Pueden presentarse decenas de contextos en los que podemos enseñar al niño cómo ser bondadoso.
Para lograr lo anterior, lo primero que debe de pasar es que el educador sienta la necesidad también de ser bueno; que sea sensible ante esas situaciones particulares para educar positivamente al menor, ya que si la persona mayor que está junto al niño no es tierna, ni buena, no se producirá un efecto positivo en el pequeño.
Con frecuencia vemos en la comunidad a niños de la escuela primaria cazando lagartijas e inclusive operándolas, de forma imaginaria, indiferentes a si el animalito siente dolor o muere. ¿Por qué sucede esto si en la escuela le dan asignaturas en las que les dicen la importancia de cuidar la naturaleza y el medio ambiente?
Me lo he preguntado muchas veces. Llegué a la conclusión de que la persona que dirige el aprendizaje en ese momento, no le explica con claridad el porqué se deben de cuidar con amor las plantas y los animales, ni conversa con los pequeños sobre la importancia de proteger las lagartijas, y explicarles que no se debe destruir su belleza y los contrastes de sus colores, así como, las mariposas, aves y otros animales que abundan en la comunidad donde residen, y que constituyen tesoros que enriquecen el espíritu de las personas. Lo cierto es que no es posible transmitir un valor que no se tiene.
Lo anterior demuestra que la educación de los niños abarca un abanico de aspectos y por lo tanto, en ese sentido la preparación de los padres u otros familiares, docentes, especialistas y otros trabajadores de la educación, debe de ser constante y cada día mayor, sólo con intencionalidad y dándole la prioridad que tiene, se logran resultados en la educación integral de nuestros niños, que incluye ser bondadosos y solidarios. Sin lugar a dudas, aún queda mucho por hacer.
